Dinâmica da Lição 01: A Instituição da família (Jovens)

Dinâmica: Fundamento divino da família cristã

Objetivo:

Identificar os principais fundamentos divinos para uma família cristã.

Material didático:

Quadro e giz ou

Quadro branco e pincel

Atividade didática:

Antes da aula:

Durante a semana leia alguns jornais e revistas, veja algumas reportagens, e tente ver se consegue identificar nesses meios de comunicação secular algo que mostre a família como uma instituição divina. Acredito que não vai conseguir ver.

Durante a aula:

Fale para os alunos que você procurou algo na imprensa sobre a família como uma instituição divina e nada encontrou. Agora pergunte:

Por que não existe na imprensa secular nada que fale sobre a família como uma instituição divina?

O que você tem visto na sociedade atual que demostre que as pessoas não entendem que a família é uma instituição divina? A medida que os alunos forem respondendo, anote no quadro as sugestões apresentadas, tais como: divorcio, prostituição, desunião, violência, crimes, filhos desobedientes aos pais, drogas, etc.

Comente que nada disso aconteceria se a sociedade realmente entendesse que a família é projeto de Deus e uma instituição divina.

Agora pergunte: Que tipo de projeto temos no mundo moderno que poderia ser comparado a família? Ouça as resposta atentamente. Se alguém sugeriu uma casa dê os parabéns para o aluno e diga que existem elementos que formam uma casa que pode ser comparado ou aplicado com a vida familiar.

Utilize o quadro para fazer o desenho de uma casa desde os seus fundamentos (Se você não souber desenhar convide um aluno que saiba). A cada citação de partes da casa elas devem ser desenhas para que a casa seja formada no final. Escreva ao lado de cada parte da casa o seu significado espiritual.

Comece pelo alicerce. Agora pergunte: Na vida em família a que pode ser comparado o alicerce? Após ouvir os alunos diga que JESUS deve ser o alicerce de toda família cristã. Por isso é importante que busquemos em Sua Palavra as orientações necessárias para uma boa vida em família. As orientações dadas pela sociedade moderna destroem, não constrói.

Agora diga que em seguida vêm as colunas. Mais uma vez pergunte: A que podemos comparar as colunas de uma casa na vida em família? Após ouvir as várias sugestões diga que o AMOR deve ser a coluna de toda família. Diga que o amor é o melhor presente que os membros da família deseja ter, é o amor que sustenta a vida familiar, sem amor a familiar, assim como a casa, pode ruir.

Prossiga informando que após as colunas vêm às paredes da casa. Continue perguntando: O que pode representar as paredes? Depois das sugestões apresentadas diga que a melhor comparação que pode ser feita é ao companheirismo e a união em família. Informe que para a casa está bem construída as paredes precisam estar juntas caso contrário pode cair. Assim também é a vida em família, sem companheirismo e união as famílias podem ser destruídas.

Continue mostrando agora que a casa precisa de telhado. Indague os alunos mais uma vez: Que figura parece ter o telhado? Ouça-os mais uma vez. Em seguida informe que o telhado está localizado na parte superior da casa a fim de protegê-la. Esclareça que a família também precisa de PROTEÇÃO em sua MENTE, quantas famílias já foram destruídas por não está com a mente protegida dos ataques do inimigo. Foram levadas por ensinos errados que nada tem a ver com aquilo que Deus diz.

Seguir com o procedimento dizendo que uma casa também precisa de janelas. Questione agora: Que ilustração pode ser tirada da janela? Atente as colocações dos alunos. Diga que através da janela a casa terá mais VISIBILIDADE, mais CLARIDADE e o AR DO AMBIENTE é renovado. A família cristã também precisa de visibilidade espiritual para poder enxergar com mais clareza aquilo que agrada a Deus e o que não agrada. Ela também precisa de janelas para ter o seu ambiente espiritual a cada dia renovado.

Dê seguimento afirmando que a casa também precisa de portas. Pergunte: Que paralelo pode ser feito da porta de uma casa com a vida em família? Diga que a porta é o local de ENTRADA e SAÍDA da casa. Esclareça que precisamos estar atentos a tudo que entra e o que sai no seio de nossa família.

Por fim, mostre que a casa precisa de chave. Explique que a chave, apesar de pequena, tem uma importância fundamental em uma casa. Jesus ao afirmar: "Eu tenho as chaves da morte e do inferno" (Apoc. 1.18), estava dizendo que tem AUTORIDADE e PODER sobre eles. Quem tem a chave tem autoridade, quem tem a chave tem poder. Um dos grandes problemas na vida de uma pessoa é quando ele perde a chave de sua casa, e o pior é quando essa chave cai na mão de uma pessoa errada. O prejuízo pode ser muito grande. Por isso tenha muito cuidado com a chave que Deus te entregou. Sua família precisa de está sobre sua autoridade, não permita que o inimigo tenha autoridade e poder sobre sua família.

Encerre afirmando que a família é a mais importante instituição criada por Deus para a sociedade. Por isso precisamos investir em nosso relacionamento familiar. Podemos dizer que o segundo propósito divino para a criação da família foi fazer dela um núcleo pelo qual as bênçãos do Senhor seriam espalhadas sobre toda a Terra (Gn 1.28)

Nunca a família foi tão desafiada pelas forças do mal como hoje. Porém, é na presença do Senhor que a família garantirá a vitória sobre os desafios da sociedade atual. Busquemos ao Senhor juntamente com toda a nossa casa.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José

Dinâmica da Lição 13: O Jovem e a Lei do Amor (Jovens)

Dinâmica: O Mandamento do Amor

Objetivo:

Levar os alunos a exercitar o amor cristão

Material didático:

Perguntas sugeridas logo abaixo

Atividade didática:

Para a aula de hoje sugerimos que você divida a classe em três grupos. Certamente, os alunos vão apreciar a possibilidade de discutir esse tema. Entregue a cada grupo uma série de perguntas, conforme sugerimos logo abaixo. O grupo deverá discutir e encontrar as respostas. O procedimento, no final, será da seguinte forma: os três grupos se reúnem e cada um apresenta suas conclusões.

Para o sucesso do trabalho alguns cuidados são necessários:

a. escolher um líder que realmente comande o grupo;

b. ter cuidado com o monopólio por parte de alguns alunos que costumam dominar as discussões;

c. estar atento ao tempo disponível.

d. ter pelo menos 6 alunos em sala.

Grupo 1 - As características do amor verdadeiro

a. Por que o amor verdadeiro é somente aquele cuja origem está em Deus?

b. O amor verdadeiro pode ser imposto? Como se manifesta a sua espontaneidade?

c. Por que o amor pressupõe dar, doar-se?

d. Por que não se pode medir a dimensão do amor?

e. É possível ser cheio de amor e não mostrar as evidências desse amor? Por quê?

Grupo 2 - As manifestações do amor

a. Qual a maior prova do amor de Deus e o que isso nos ensina em relação ao nosso próximo?

b. Qual a atitude de Deus, quando a pessoa comete algum erro? Devemos agir assim?

d. As pessoas teriam condições de amar na extensão da medida do amor de Deus? Por quê?

e. Quais os impedimentos para que a pessoa manifeste amor?

Grupo 3 - A atividade contínua do amor de Deus

a. Qual o objeto do amor de Deus? Ele nos ama coletiva ou individualmente?

b. O amor de Deus elimina a necessidade do amor entre irmãos? Por quê?

c. Como podemos entender que o amor seja um dos aspectos do sacerdócio cristão?

d. É possível escolher a quem se amar? Por quê?

e. Como podemos amar a quem não conhecemos ou a quem não vimos?

IMPORTANTE: Após as apresentações faça o fechamento do assunto trazendo uma palavra final, e tirando algumas dúvidas.

Encerre a dinâmica dividindo a turma em dois grupos: grupo das meninas e grupo dos meninos. Dê aos grupos a tarefa de arrecadar alimentos não perecíveis durante a semana. Ganhará o grupo que arrecadar a maior quantidade de quilos. Você pode idealizar um premio para o grupo vencedor. Os alimentos arrecadados devem ser entregues ao serviço social da igreja.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Adaptado por Roberto José

Dinâmica 02: A Marca do Discípulo

Objetivo: Refletir sobre o amor – a marca do discípulo de Jesus.

Material:

01 coração pequeno para cada aluno

 Procedimento:

- Falem: “Conta-se que certo homem estava participando de um concurso do Coração Mais Bonito. Seu coração era lindo, sem nenhuma ruga, sem qualquer estrago. Até que apareceu um homem idoso e apresentou seu coração, afirmando que era o mais bonito, pois nele havia marcas. Vários tipos de comentários surgiram e perguntaram: “Como seu coração é o mais bonito, com tantas marcas?” O homem idoso então explicou que era por isso mesmo que seu coração era lindo. Aquelas marcas representavam sua vivência, sua experiência, suas atitudes em amar as pessoas. Finalmente, todos concordaram que o coração mais lindo era aquele com marcas de amor em ação”(autoria desconhecida).

- Falem: Nós fomos alcançados pelo amor de Deus.

- Leiam João 3.16 “Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna”.

- Agora distribuam um coração pequeno para cada aluno, representando o amor pelo qual fomos alcançados.

- Também afirmem que é pelo amor que somos reconhecidos como discípulos de Jesus.

- Leiam João 13.34 e 35:

“Um novo mandamento vos dou: Que vos ameis uns aos outros; como eu vos amei a vós, que também vós uns aos outros vos ameis. Nisto todos conhecerão que sois meus discípulos, se vos amardes uns aos outros”.

- Agora, reflitam com os alunos, olhando para o coração que temos nas mãos:

Que marcas deste amor podemos compartilhar com os outros?

 Nós, como integrantes da Igreja, o que estamos fazendo para que as pessoas sejam alcançadas pelo amor de Deus?

Estamos praticando na verdade o amor, cotidianamente, nas ações com o próximo?

- Peçam para que os alunos troquem os corações entre si, promovendo um momento de congratulação, de “troca de amor”, representando as verdadeiras ações amorosas que devem existir entre as pessoas.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica da Lição 12: O Jovem e o Estado (Jovens)

Dinâmica: Deveres do cristão com o governo

Divida a turma em três grupos. Cada grupo ficará responsável por um tema proposto pelo professor. Sugerimos os seguintes temas: O cristão deve orar pelos governos (1 Timóteo 2:1-2); O cristão deve pagar os seus impostos (Mateus 22:21; Romanos 13:6-7); O cristão deve honrar e obedecer o governo e suas leis (1 Pedro 2:13, 17; Romanos 13:1-2, 5, 7)

Diante disso, propõe-se um debate sobre o assunto. Comunique que será realizado um debate orientado sobre os deveres do cristão com o governo. A sequência na condução do debate será: O professor faz a pergunta um dos alunos dá a resposta e o outro faz a argumentação seguida da análise do professor. É necessário que o professor procure manter o equilíbrio do debate e não permitir sair do tema, desorganização ou confusão.

Encerre o debate deixado claro que há um limite básico para a obediência do cristão ao governo: ele tem que obedecer a Deus antes que ao homem (Atos 5:29). O cristão não pode nunca permitir que qualquer autoridade, de qualquer tipo, suplante a autoridade de Cristo. A autoridade de Cristo está acima da autoridade do pai, do esposo, do presbítero da igreja, do chefe no trabalho ou do funcionário do governo. Nunca podemos desculpar a desobediência a Deus baseados em alguma lei ou decisão do governo. Temos que obedecer a Deus antes que ao homem.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Ideia original: Débora Frreira da Costa

Adaptado por Roberto José

Dinâmica da Lição 11: O Jovem e a Comunidade (Jovens)

Dinâmica: A Convivência na comunidade cristã

Objetivo:

Conscientizar aos alunos da importância da boa convivência na comunidade cristã.

Materiais didáticos:

Bexigas (balões) Coloridas

Papeis recortados

Atividade didática:

Antes da aula:

Recorte pequenos pedaços de papeis e escrevas em cada um deles as coisas consideradas importantes para uma boa convivência em comunidade, tais como: Fé, amor, comunhão, tolerância, empatia, união, respeito, benevolência, etc. Em seguida coloque cada palavra em bexigas separadas.

Durante a aula:

Inicie fazendo a seguinte indagação: Na vida cristã fé e obras podem conviver de forma separadas? Por quê? Forme um debate entre eles sobre o assunto. Logo após distribua as bexigas entre os alunos (não esqueça que dentro das bexigas devem conter os papeis) solicite que eles encham em tamanho rasurável para não estourar. Peça que eles joguem as bexigas ao ar com as mãos e não as deixem cair. Quem deixar cair estará sendo desqualificado para viver na comunidade cristã (Observe que eles farão todo esforço para que as bexigas não caiam). Deixe que eles brinquem durante uns três minutos. Após os três minutos mande que eles estourem as bexigas e leiam o que está escrito no papel que estava dentro da bexiga. Explique que para as bexigas se sustentar no ar com os papeis dentro foi preciso muito esforço por parte de cada um. Diga que na vida cristã em comunidade também acontece a mesma coisa. Peça que os alunos releiam os papeis em voz alta e em seguida explique o que entende da palavra que leu. Após a leitura e explicação diga: Quem nunca sofreu problemas e dificuldades de se manter um bom relacionamento não é mesmo? Seja ele em casa, no trabalho, na escola ou na própria igreja. Essas são algumas das características fundamentais para uma boa convivência em uma comunidade cristã.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Escriba Digital

Dinâmica 02: Faço parte do Corpo de Cristo

Objetivo: Refletir sobre os membros do corpo de Cristo, a atuação dos dons para edificação da Igreja.

Material:

01 folha de papel madeira

01 rolo de fita adesiva

01 pincel atômico

Procedimento:

- Organizem previamente(antes da aula), um desenho do contorno de uma pessoa em uma folha de papel madeira.

- Coloquem este desenho fixado no quadro ou parede ou cavalete.

- Perguntem: Quais os membros de um corpo?

Aguardem as respostas e acrescentem outros se não foram citados.

- Depois, afirmem: A Bíblia afirma que somos membros do corpo de Cristo, isto é, a igreja.

- Depois, leiam: “E ele é a cabeça do corpo, da igreja...” (Colossenses 1:18a).

Escrevam na cabeça do corpo a palavra CRISTO.

- Depois, leiam I Co 12.12, 18, 22, 25, 26 e 27:

“Porque, assim como o corpo é um, e tem muitos membros, e todos os membros, sendo muitos, são um só corpo, assim é Cristo também. Mas agora Deus colocou os membros no corpo, cada um deles como quis. Antes, os membros do corpo que parecem ser os mais fracos são necessários; Para que não haja divisão no corpo, mas antes tenham os membros igual cuidado uns dos outros. De maneira que, se um membro padece, todos os membros padecem com ele; e, se um membro é honrado, todos os membros se regozijam com ele. Ora, vós sois o corpo de Cristo, e seus membros em particular”.

- Agora, escrevam os nomes dos alunos no desenho do corpo.

- Falem: Nós fazemos parte do corpo como membros que tem dons e atua no serviço cristão buscando a edificação do corpo de Cristo, promovendo o crescimento da Igreja.

- Para finalizar, leiam: “

“Antes, seguindo a verdade em amor, cresçamos em tudo naquele que é a cabeça, Cristo, do qual todo o corpo, bem ajustado, e ligado pelo auxílio de todas as juntas, segundo a justa operação de cada parte, faz o aumento do corpo, para sua edificação em amor” (Efésios 4:15-16).

Por Sulamita Macedo.

Texto de Reflexão

Fraco, mas indispensável!

            De tempos em tempos vamos às lojas e compramos um par de calçados novo. Escolhemos o que mais gostamos, experimentamos e o levamos para casa satisfeitos.

Escolhemos uma data especial para inaugurar o calçado e lá vamos nós exibindo a novidade. Porém, ao voltarmos, trazemos às vezes conosco uma dor nos pés e avistamos uma bolha. É pequena, frágil, mas todo o corpo sente aquela dorzinha incomodando. (...)

            A Bíblia usa a figura do corpo humano para exemplificar o corpo de Cristo – a Igreja, mostrando que todas as pessoas têm valor diante de Deus; mesmo sendo diferentes em alguns aspectos, e mesmo que cada um desempenhe um papel diferente do outro. Todos os cristãos juntos formam este corpo de Cristo. Cada pessoa é um membro do corpo. Cada membro tem pelo menos um dom a ser desenvolvido, ou seja, uma atividade a ser realizada no Reino de Deus. Todos os membros são importantes, qualquer que seja seu dom. (...)

Fonte do texto: Nosso Pão Diário