Dinâmica Lição 10: O perigo do materialismo

Dinâmica: Consumismo

Objetivo: Refletir sobre o consumismo exagerado e suas consequências.

Material: Tabloides de propaganda de grandes lojas de departamentos para os alunos.

Procedimento:

– Distribuam 01 tabloide para cada aluno.

– Falem: Olhem o tabloide, anotem os valores dos objetos que vocês desejam comprar e depois somem.

– Agora, perguntem: O que vocês fariam para adquirir estes objetos? Aguardem as respostas.

– Em seguida, realizem  uma série de questionamentos, tais como:

Há necessidade de comprar todos os objetos?

Eles são prioritários? São realmente necessários?

Comprar os objetos porque estão em promoção, mesmo não tendo condições de comprar?

As condições de pagamento: comprar parcelado ou no cartão, vai comprometer o orçamento doméstico? Pagar com cheque especial, mesmo sabendo dos altos juros? Comprar uma parte a vista e o restante parcelado? As parcelas cabem no bolso?

– Escolham 02 alunos, um que teve cuidado com as compras e o outro que se excedeu, e questionem sobre a escolha dos produtos e condições de pagamento.

– Perguntem: vocês já compraram algo que não tinham necessidade? Já se endividaram por causa de compras exageradas? Que outras consequências surgiram?

– Para concluir, reflitam sobre o consumismo evidenciado pela mídia e o incentivo de alguns líderes quanto ao ensino do “ter” como sendo prosperidade.

– Leiam I Tm 6. 9 e 10:

“Mas os que querem ser ricos caem em tentação, e em laço, e em muitas concupiscências loucas e nocivas, que submergem os homens na perdição e ruína. Porque o amor ao dinheiro é a raiz de toda a espécie de males; e nessa cobiça alguns se desviaram da fé, e se traspassaram a si mesmos com muitas dores”.

Por Sulamita Macedo.

Dinâmica Lição 08: Depressão, um mal do nosso tempo

Dinâmica: Terra de Conflito

Objetivo: Introduzir o estudo sobre ansiedade.

Material:

01 coração feito de cartolina para cada aluno

01 caixa de palitos de fósforos

01 bandeja

Procedimento:

- Entreguem 01 coração feito de cartolina para cada aluno.

- Falem: Quando falamos em coração, nos remetemos a fonte de ideias, das emoções, dos sentimentos etc.

- Perguntem:

Como está seu coração?

Seu coração é uma terra que está em conflito?

- Depois, falem:

Observem as seguintes orientações:

Se o seu coração:

Estiver tranquilo, não faça nada com ele.

Estiver sofrendo pressão, amasse-o.

Estiver dividido, sem saber o que fazer, divida ele ao meio, mas deixe uma parte ainda sem rasgar.

Se estiver inquieto, como algo que queima e incomoda, acenda um fósforo e queime uma parte do coração.

- Em seguida, recolham os corações e reflitam sobre as situações que os alunos estão vivenciando, representadas pelos corações, como terra de paz ou de conflito.

- Para concluir, leiam:

“Sobre tudo o que se deve guardar, guarda o teu coração, porque dele procedem as fontes da vida”(Provérbios 4:23).

“Lançai sobre ele toda a vossa ansiedade, porque ele tem cuidado de vós”(1 Pedro 5:7).

“Entrega o teu caminho ao Senhor; confia nele, e ele o fará”(Salmos 37:5).

Por Sulamita Macedo.

fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com.br/

Dinâmica Lição 07: Tempo para estar a sós com Deus

Dinâmica: Pare um Tempo e Pense!

Objetivo: Refletir sobre o tempo destinado a leitura e estudo da Bíblia, a oração e comunhão com Deus.

Material:

01 desenho de relógio grande

01 borracha e lápis grafite para cada aluno

Procedimento:

- Perguntem: Como estamos organizando o nosso tempo?

- Entreguem para cada aluno uma figura de um relógio para que escreva entre os intervalos das horas as atividades que executa por dia.

- Perguntem: Quais as ações que demandam mais tempo? Quais as ações são prioritárias? Qual foi o tempo destinado para a leitura e estudo da Palavra de Deus? E para a oração? E para os cultos?

- Leiam Ne 9.3 e reflitam sobre o tempo destinado para leitura do Livro da Lei do Senhor, como também o tempo para a confissão de pecados e adoração a Deus. Estas ações ocasionaram um genuíno despertamento espiritual.

- Falem: Temos muitas ocupações, mas precisamos reservar um tempo de qualidade para buscar ao Senhor. O que precisamos modificar no nosso relógio? Entreguem a borracha e o lápis grafite para os alunos e solicitem para que reorganizem o tempo destinado a leitura bíblica, oração, aos cultos.

- Para finalizar leiam Ec 3.1: “Tudo tem seu tempo determinado e há tempo para todo o propósito debaixo do céu”.

Por Sulamita Macedo.

fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com.br/

Subsídio Lição 6 - Recuperando o tempo perdido

TERCEIRO TRIMESTRE DE 2017
Jovens: Tempo para todas as coisas: aproveitando as oportunidades que Deus nos dá
COMENTARISTA: REYNALDO ODILO
COMENTARISTA: PROF. RAFAEL ALVES DA CRUZ

LIÇÃO Nº 6 – RECUPERANDO O TEMPO PERDIDO

...

Introdução

“Bens materiais e até saúde podem ser recuperados. Mas o tempo que se deixou passar, sem aproveitá-lo, é irrecuperável. O ócio é um pecado capital e um perigo, porque facilmente se torna pai de muitos pecados”. Textos judaicos

Por muitas vezes nos deparamos correndo atrás do tempo, tentando recuperar o tal do ‘tempo perdido’. E até por muitas vezes imaginamos que tudo o que foi feito não valeu nada, foi tudo um desperdício de tempo, um ‘tempo perdido’.

Estamos justamente aprendendo a administrar o nosso tempo, vimos que nos frustramos quanto aos nossos objetivos quando:

• Temos preguiça;

• Somos ativistas,

• Somos ansiosos.

Tudo tem o seu tempo determinado. E se tudo tem o seu tempo, compete a nós planejarmos bem o tempo que Deus está nos concedendo, nunca imaginando que o presente é uma perda de tempo, mas sim um aprendizado da parte de Deus.

Talvez você hoje, querido leitor, possa lembrar de algo que passou e que agora vê que tudo serviu para que você chegasse onde está hoje. Pode ser também que ainda o tempo não chegou para você. Lembremos de José: Foi vendido pelos irmãos, vendido como escravo e preso injustamente. Após tudo isso, se tornou governador do Egito. Com certeza Deus poderia fazer José governador do Egito sem precisar passar por nada do que ele passou; mas o que Deus queria era preparar José. Um José despreparado não poderia ser governador do Egito.

Foram 13 anos, não perdidos, mas de preparação para ser um dos homens mais poderosos na sua época.

Lembremos que o tempo de Deus é diferente do nosso tempo: O que achamos que é melhor pra nós hoje, não é para Deus. Quando oramos ao Pai, ele responde as nossas orações: as vezes com SIM, as vezes com NÃO. Acontece que quando Deus não faz aquilo que estamos pedindo em oração, achamos que ele não nos responde; mas ele está respondendo conforme a vontade dele e não a nossa.

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Dinâmica Lição 06: Recuperando o tempo perdido

Dinâmica: Filho pródigo

Objetivo:

Introduzir o estudo sobre o desperdício do tempo.

Material:

01 mochila

Dinheiro fantasia

01 relógio

Procedimento:

- Leiam com os alunos uma parte da parábola do filho pródigo, abaixo descrita:

“E disse: Um certo homem tinha dois filhos;

E o mais moço deles disse ao pai: Pai, dá-me a parte dos bens que me pertence. E ele repartiu por eles a fazenda.

E, poucos dias depois, o filho mais novo, ajuntando tudo, partiu para uma terra longínqua, e ali desperdiçou os seus bens, vivendo dissolutamente.

E, havendo ele gastado tudo, houve naquela terra uma grande fome, e começou a padecer necessidades”(Lucas 15:11-14).

- Depois, peçam para que eles apresentem uma encenação desta parte da parábola. Eles deverão escolher 03 alunos para representar o pai e dois filhos e utilizar os materiais descritos no item material.

Estipulem um tempo para a organização da peça e também para a apresentação.

- Para finalizar, falem sobre a atitude do filho da parábola e o resultado dessa atitude, com relação ao desperdício do tempo, dinheiro, saúde, etc.

Por Sulamita Macedo.

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