Dinâmica Lição 04: O batismo com o Espírito Santo

Dinâmica: Pentecostes

 

Objetivo: Representar a descida do Espírito Santo através da expressão oral em várias línguas.

 

Material: 01 versículo bíblico em várias línguas, por exemplo: João 3.16 em Inglês, Francês, Espanhol, Português etc. Vocês podem conseguir, o trecho bíblico em vários idiomas, através da Bíblia on line.

Português: Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.

Inglês: For God so loved the world, that he gave his only begotten Son, that whosoever believeth on him should not perish, but have eternal life.

Espanhol: Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado á su Hijo unigénito, para que todo aquel que en él cree, no se pierda, mas tenga vida eterna.

Alemão: Also hat Gott die Welt geliebt, daß er seinen eingeborenen Sohn gab, auf daß alle, die an ihn glauben, nicht verloren werden, sondern das ewige Leben haben.

Francês: Car Dieu a tant aimé ceux qu’il a disposés, qu'il a donné son seul Fils engendré, afin que chacun d’eux qui croit en lui ne périsse point, mais qu'il ait la vie éternelle.

 

Procedimento:

- Falem sobre a descida do Espírito Santo que aconteceu de forma visível e audível.

- Leiam Atos 2. 2 a 4.

- Falem: Agora vamos representar a expressão audível da descida do Espírito Santo.

- Entreguem o versículo em línguas diferentes para os alunos.

- Solicitem que leiam o versículo, todos ao mesmo tempo.

- Leiam Atos 2. 6 ao 12.

Observação: Caso não haja alunos na sala que falem uma língua estrangeira, vocês podem pedir ajuda a outra pessoa da igreja que lhe auxilie, ou indicando pessoas para falar ou ensinar a pronúncia das palavras.

 

Por Sulamita Macedo.

fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com/

Dinâmica Lição 03: Os livros de Lucas e Atos – A base da doutrina pentecostal

 

Dinâmica: Lucas & Atos

 

Objetivos:

Conhecer o que os alunos conhecem acerca do livro de Lucas e Atos.

Comparar o que os alunos sabem antes e depois do estudo da lição.

 

Material:

½ folha de papel ofício com o nome “Lucas” para a metade da turma

½ folha de papel ofício com o nome “Atos” para a metade da turma

02 pincéis atômicos

02 folhas de papel madeira

 

Procedimento:

- Dividam a turma em 02 grupos. Para isso, utilizem a seguinte técnica para divisão em grupos descrita abaixo:

Vamos supor que sua turma tenha 10 alunos.

Afixar nas costas de 05 alunos um papel com o nome “Lucas”. Nos demais alunos, colocar nas costas um papel com o nome “Atos”.

Depois, pedir que eles se dividam em 02 grupos observando a indicação do papel pregado nas costas.

Falem que não eles não podem retirar o papel para olhar. Observem qual será a saída dos alunos para saber. A proposta dessa atividade é que os alunos ajudem uns aos outros ou mesmo o aluno tomar a iniciativa e perguntar para um colega o que está escrito nas suas costas.

- Quando os grupos estiverem formados, distribuam 01 folha de papel madeira com afirmações escritas sobre o livro de Lucas e Atos.

Expliquem que cada grupo, através do consenso, deverá identificar quais declarações se referem as características o livro de Lucas e de Atos.

O grupo “Lucas” vai identificar as frases sobre o livro de Lucas.

O grupo “Atos” vai identificar as frases sobre o livro de Atos.

Para isto, deverão escrever o nome Lucas ou Atos ao lado de cada frase, utilizando pincel atômico.

- Sugestões de afirmações sobre os livros de Lucas e Atos:

Autoria: Lucas

Relata a vida de Jesus de forma cronológica

Descreve a propagação do evangelho pelo poder do Espírito Santo, através dos discípulos

Narra a vida de Jesus através de testemunhas oculares

Conta que Lucas foi companheiro de Paulo na viagens missionárias

Contém fontes primárias da doutrina de pentecostal

Enfatiza a oração

Menciona a descida do Espírito Santo

Registra que Jesus falou para seus discípulos que ficassem em Jerusalém para que fossem cheios do Espírito Santo

Mostra judeus e gentios cheios do Espírito Santo

Apresenta o momento no qual o Espírito Santo veio sobre Jesus

Contém o cumprimento da profecia de Isaías sobre o derramamento de poder e o falar em outras línguas

- Estipulem um tempo de 10 minutos no máximo para os grupos executarem a atividade.

- Recolham as folhas de papel madeira e reservem.

- Trabalhem o conteúdo da lição.

- Após o estudo da lição, fixem as folhas de papel madeira que os grupos escreveram nelas.

- Falem: Estas são as indicações de cada grupo quanto ao livro de Lucas e Atos. Já que estudamos sobre estes livros, agora vamos verificar se o que vocês apontaram ou deixaram de responder estão corretas ou não?

- Deixem que os alunos observem e verifiquem se há necessidade de alguma modificação.

 

Por Sulamita Macedo.

fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com/

Dinâmica Lição 02: Como os pentecostais interpretam a Bíblia

 

Dinâmica: Interpretando

 

Objetivo: Introduzir o estudo sobre a importância da correta interpretação bíblica.

 

Material:

01 texto para cada aluno(vejam no procedimento)

 

Procedimento:

1 - Distribuam para cada aluno uma cópia do texto abaixo:

Narrador(a): professor(a):

Um homem rico estava muito mal, agonizando. Pediu papel e caneta. Escreveu assim.

Homem rico: “Deixo meus bens à minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do padeiro nada dou aos pobres”.

Narrador(a): professor(a):

Morreu antes de fazer a pontuação. A quem deixava ele a fortuna? Eram quatro candidatos à sua fortuna.

A) Narrador(a): professor(a): O sobrinho fez a seguinte pontuação:

Sobrinho:

Deixo meus bens à minha irmã? Não!

A meu sobrinho.

Jamais será paga a conta do padeiro.

Nada dou aos pobres.

B) Narrador(a): professor(a): A irmã chegou em seguida. Pontuou assim o escrito:

Irmã:

Deixo meus bens à minha irmã.

Não a meu sobrinho.

Jamais será paga a conta do padeiro.

Nada dou aos pobres.

C) Narrador(a): professor(a): O padeiro pediu cópia do original. Puxou a brasa pra sardinha dele:

Padeiro:

Deixo meus bens à minha irmã? Não!

A meu sobrinho? Jamais!

Será paga a conta do padeiro.

Nada dou aos pobres.

D) Narrador(a): professor(a): Aí, chegaram os descamisados da cidade. Um deles, sabido, fez esta interpretação:

Descamisado:

Deixo meus bens à minha irmã? Não!

A meu sobrinho? Jamais!

Será paga a conta do padeiro? Nada!

Dou aos pobres.

Autoria do texto desconhecida.

Texto adaptado por Sulamita Macedo.

2 – Escolham 05 alunos para representar os personagens da história acima: o homem rico, o sobrinho, a irmã, o padeiro e o descamisado.

Expliquem que no texto já está indicada a fala de cada um.

3 – Realizem a leitura do texto de acordo com a orientação contida no item 2.

4 – Após a leitura, analisem a história sob o ponto de vista de cada personagem e a razão de cada versão.

5 – Para concluir, falem que o desejo do homem rico escrito no papel sem pontuação levou os 4 herdeiros a ler o conteúdo de acordo com seus interesses. A interpretação de um pequeno texto pode ser interpretado de diversas maneiras.

Entretanto, a interpretação bíblica(tema de aula de hoje), para que seja feita de forma correta e confiável, requer cuidados e requisitos que devem ser observados por quem ler e estuda a Palavra de Deus.

 

Por Sulamita Macedo.

fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com/