quinta-feira, 25 de abril de 2019
Dinâmica Lição 04: O uso virtuoso dos bens materiais
Objetivo:
Refletir
sobre o uso equilibrado do dinheiro.
Material:
01
saco do tipo metalizado de tamanho médio
Procedimento:
-
Falem:
Contrair
dívidas de forma equilibrada e pagá-las, não há problema. Entretanto, o consumo
exagerado, sem limites, chegando ao endividamento pode causar sérios danos a
pessoa e sua família, como perdas de bens, bom convívio familiar, perda da
saúde etc.
- Em seguida, leiam: I Tm 6. 9 a11:
“Mas
os que querem ser ricos caem em tentação, e em laço, e em muitas
concupiscências loucas e nocivas, que submergem os homens na perdição e ruína.
Porque o amor ao dinheiro é a raiz de toda a espécie de males; e nessa cobiça
alguns se desviaram da fé, e se traspassaram a si mesmos com muitas dores. Mas
tu, ó homem de Deus, foge destas coisas, e segue a justiça, a piedade, a fé, o
amor, a paciência, a mansidão”.
-
Depois, apresentem um saco sem fundo, cortado de forma que os alunos não
percebam essa retirada(aconselho aquele tipo de saco metalizado para presente,
cortem a borda que fecha o saco – façam isto em casa, antes da aula).
-
Peguem uma cédula de 20, 00 reais ou de outro valor, mostrem para a turma e
solicitem que um aluno se ponha de pé diante da classe e coloquem a nota de
20,00 reais dentro do saco.
Segurem
o saco de forma que não apareça a parte de baixo aberta. O que vai acontecer? A cédula vai cair no
chão, passando pelo espaço aberto do saco(aquela parte retirada do fundo).
Isto
vai causar surpresa e alguns alunos vão achar que o dinheiro não foi colocado
dentro do saco.
Repitam
a operação e depois leiam Ageu 1.6 “Semeais muito, e recolheis pouco; comeis,
porém não vos fartais; bebeis, porém não vos saciais; vesti-vos, porém ninguém
se aquece; e o que recebe salário, recebe-o num saco furado”.
Por
Sulamita Macedo.
fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com/
segunda-feira, 15 de abril de 2019
Dinâmica Lição 03: O dinheiro e seus perigos
Dinâmica: Consumismo
Objetivo:
Refletir sobre o consumismo exagerado e suas consequências.
Material:
Tabloides de propaganda de grandes lojas de departamentos para os alunos.
Procedimento:
–
Distribuam 01 tabloide para cada aluno.
–
Falem: Olhem o tabloide, anotem os valores dos objetos que vocês desejam
comprar e depois somem.
–
Agora, perguntem: O que vocês fariam para adquirir estes objetos? Aguardem as
respostas.
–
Em seguida, realizem uma série de questionamentos, tais como:
Há
necessidade de comprar todos os objetos?
Eles
são prioritários? São realmente necessários?
Comprar
os objetos porque estão em promoção, mesmo não tendo condições de comprar?
As
condições de pagamento: comprar parcelado ou no cartão, vai comprometer o
orçamento doméstico? Pagar com cheque especial, mesmo sabendo dos altos juros?
Comprar uma parte a vista e o restante parcelado? As parcelas cabem no bolso?
–
Escolham 02 alunos, um que teve cuidado com as compras e o outro que se
excedeu, e questionem sobre a escolha dos produtos e condições de pagamento.
–
Perguntem: vocês já compraram algo que não tinham necessidade? Já se
endividaram por causa de compras exageradas? Que outras consequências surgiram?
–
Para concluir, reflitam sobre o consumismo evidenciado pela mídia e o incentivo
de alguns líderes quanto ao ensino do “ter” como sendo prosperidade.
–
Leiam I Tm 6. 9 e 10.
Por
Sulamita Macedo.
fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com/
quarta-feira, 3 de abril de 2019
Dinâmica Lição 01: Um Mundo imenso numa cultura materialista
Dinâmica: Sal da Terra
Objetivo:
Promover reflexão sobre o comportamento do cristão como “sal da terra”.
Material:
03
copos transparentes com água
02
saquinhos com sal
01
colher de chá
01
colher de sopa de sal
Procedimento:
-
Expliquem que o sal representa o cristão e o copo com água está representando o
mundo.
-
Solicitem atenção dos alunos para o que vocês vão realizar.
-
Arrumem os 03 copos com água sobre uma mesa.
-
Coloquem:
01
saquinho de sal dentro de 01 copo – não retirem a embalagem(situação 01);
01
saquinho de sal ao lado de outro copo( situação 02);
01
colher de sal no último copo e misture( situação 03).
-
Perguntem: Qual situação melhor representa a conduta do cristão no mundo?
-
Aguardem as respostas. É comum haver votação para as três situações, com
maioria para a situação 01. Mas, como você já deve ter percebido, a situação
correta é a representada na situação 03.
-
Questionem:
Para
as situações 01 e 02: Como o cristão pode estar influenciado o meio, como sal
da terra, se estar isolado do mundo?
Para
a situação 03: Está correto o crente está misturado com o mundo? Nós somos
deste mundo?
-
Após os questionamentos, leiam:
“Vois
sois o sal da terra; e se o sal for insípido, com que se há de salgar? Para
nada mais presta senão para se lançar fora e ser pisado pelos homens”. Mt 5.13
“Bom
é o sal; mas se o sal degenerar, com que se adubará?” Lc 14.34
“E
dizia-lhes: Vós sois de baixo, eu sou de cima; vós deste mundo, eu não sou
deste mundo”. Jo 8.23
“Não
ameis o mundo, nem o que no mundo há”. I Jo 2.1
Espera-se
que, após os questionamentos e a leitura das citações bíblicas, os alunos
tenham compreendido que a situação 03 representa a conduta do cristão como sal
da terra.
Ideia
Original desconhecida.
Esta
versão da dinâmica por Sulamita Macedo.
Dinâmica: Luz do Mundo
Objetivo:
Refletir sobre a atitude do crente como luz do mundo.
Material:
01
prato transparente
01
copo transparente
01
vela
Água
01
caixa de palito de fósforos ou isqueiro
Procedimento:
-
Falem que o crente é luz do mundo e acendam a vela e a coloquem no centro do
prato, em posição vertical, observando se a mesma está firme.
-
Coloquem a água no prato, tendo cuidado para não transbordar. Falem que o
crente, representando pela vela acesa, é luz do mundo. O meio em vivemos está
simbolizado pelo prato e a água é a Palavra de Deus. Leiam Ef. 5.26.
-
Falem ainda, que estamos no mundo, mas temos a Palavra de Deus como guia na
vida cristã, além de gozarmos da purificação, santificação. Leiam Sl. 119.105.
-
Falem ainda, que o copo representará aquilo que pode apagar nossa luz, como: a
desobediência, não vencer as tentações, a prática de coisas ilícitas etc.
Então, em seguida, coloquem o copo emborcado sobre a vela.
-
Perguntem: O que aconteceu? Mostrem para os alunos as reações ocorridas.
Além
da vela ter se apagado, toda a água foi sugada para dentro do copo! Que lições
podemos tirar deste procedimento?
-
Para finalizar, leiam: Mt 5. 14 a 16 e Rm 12. 2.
Autoria
desconhecida.
Esta
versão da dinâmica por Sulamita Macêdo.
fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com/
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