terça-feira, 26 de julho de 2016

Lição 05: Predições de Juízo e Glória (Jovens)



Dinâmica: Escapando do Juízo Final

Objetivo:
Refletir a respeito da forma pela qual podemos escapar do juízo final.

Material didático:
1 folha de papel 40 kg
Pincel atômico
Lápis ou canetas
Papel A4 ou ofício

Atividade didática:
Antes da aula:
Confeccione um cartaz em folha de papel 40 kg as seguintes informações:

PESSOAS E ELEMENTOS DO JUÍZO FINAL
Juiz: Jesus Cristo.
Réus: Todo os que rejeitaram a graça de Deus para viver uma vida de pecado.
Advogado: Não haverá.
Acusação: Vida de pecado.
Provas: Livro com registro de nossos atos e pensamentos
Sentença: Condenação
Local para cumprir a sentença: Lago de Fogo
Tempo: Eternidade.

Durante a aula:
- Explique que em um julgamento, há um juiz, um réu, advogados, acusações, provas, sentença, local e tempo para pagar a pena.
- Em seguida apresente o cartaz com esses dados de forma mais esclarecedora. Após a exibição e explicação divida a turma em dois grupos. Após a divisão, Informe a turma que o homem moderno não gosta de pensar em Deus em termos de ira, raiva e juízo final, e prefere modelá-lo por suas próprias inclinações, dando a Deus as características que O quer ver possuindo. Tenta refazer Deus, a fim de que Ele se ajuste ao seu próprio pensamento afetivo, reconfortando-se em seus pecados. Esse “deus” moderno apresenta os atributos de amor, misericórdia e perdão sem justiça, o que quer dizer ausência de julgamento e de punição pelo pecado, no entanto, os motivos pelos quais a Bíblia apresenta para mostrar sobre as pessoas que irão enfrentar esse tribunal são dois: Rejeição a graça de Deus e escolheram viver uma vida de pecado. Agora dê a cada grupo a seguinte tarefa: O primeiro grupo irá escrever quando é que o cristão pode está rejeitando a graça de Deus, e o segundo o que fazer para não viver uma vida de pecado. Dê a cada grupo cinco minutos. Logo após cada grupo deverá apresentar as suas conclusões. Faça a ressalva que achar necessário.


Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!


Por Roberto José

http://www.ensinadorcristao.com.br 





Dinâmica: Uma mensagem para você

Objetivo: Contextualizar o tema da aula para a vida dos alunos.

Material:
01 pedaço pequeno de papel para cada aluno
¼ da folha de papel ofício para cada aluno.
01 caneta

Procedimento:
- Entreguem para cada aluno e pequeno pedaço de papel e solicitem que escreva o nome dele.
- Recolham os papéis, dobrem e distribuam para os alunos(um para cada aluno).
- Orientem que eles devem abrir o papel e ler; caso tenha recebido seu próprio nome deve trocar por outro com nome de um colega.
- Entreguem para cada aluno ¼ da folha de papel ofício para cada aluno.
- Peçam para que escrevam uma mensagem para a pessoa que ele tem no papel.
- Em seguida, falem: Estudamos na aula de hoje sobre mensagens de juízo e glória para o povo de Deus.
 Vocês escrevam uma mensagem para os colegas da classe. Que tal agora, entregar a mensagem?
- Depois, os alunos se desejarem podem socializar a mensagem que recebeu, revelando o nome de quem escreveu.

Por Sulamita Macedo.

quarta-feira, 20 de julho de 2016

Dinâmica da Lição 04: O Juízo de Judá e de Jerusalém (Jovens)

Dinâmica: Porta-Voz
Objetivos:
Compreender e refletir sobre o significado da palavra “profeta” e sua função.
Refletir sobre o juízo profetizado pelo profeta Isaías.

Material:
03 mensagens escritas(pode ser um  versículo bíblico)
Procedimento:
- Escolham uma pessoa da classe.
- Entreguem para ela uma mensagem escrita.
- Peçam para que transmita a mensagem para uma pessoa da classe. Quem receber a mensagem deverá saber quem a enviou.
- Escolham outra pessoa da classe, repitam o mesmo procedimento, só que a mensagem deverá ser para todos da classe.
- Escolham outra pessoa e combinem com ela(antes da aula) para que ela transmita uma mensagem diferente daquela que você deu para ela falar.
- Agora, reflitam sobre os seguintes pontos:
As pessoas escolhidas aqui para transmitir as mensagens, podem ser comparadas aos profetas que são porta-vozes de Deus.
Os profetas são devidamente autorizados para falar em nome dEle, proferindo mensagem de Deus para quem Ele quer.
Isto aconteceu nos dois primeiros casos, isto é, as duas mensagens iniciais foram dadas por vocês(professores) para que fossem transmitidas. Neste caso, os “profetas” foram fiéis na sua função.
A terceira pessoa não emitiu a mensagem que foi dada por vocês, mas proferiu uma mensagem criada por ela.
Isto nos faz pensar sobre os falsos profetas que falam em nome de Deus, todavia a mensagem não é dEle.
- Para concluir, falem: Nesta lição vamos estudar sobre a profecia proferida pelo profeta Isaías, que foi fiel a mensagem divina.

Por Sulamita Macedo.





Dinâmica: Discutindo a história do imperador orgulhoso

Objetivo
Discutir sobre o orgulho e a humildade

Materiais didáticos:
Texto para discussão
Bíblia  
                                           
Atividade didática
Para conclusão da aula leia com seu alunos a história logo abaixo e discuta com seu alunos o tema: orgulho e humildade.

Histórias da Vida: O Orgulho do Imperador
Em uma época na qual os poderosos faziam suas próprias leis, quando o mundo era algo a ser conquistado a qualquer preço. Reis e imperadores escreveram sua própria história e inspiravam inúmeras lendas.
Uma delas, passada de geração em geração, conta que ao regressar vitorioso de suas investidas pelos reinos da Europa, trazendo riquezas e prisioneiros, um imperador mandou preparar um suntuoso banquete.
Ainda embriagado pelo orgulho de suas recentes conquistas, disse diante do seus convidados:
- “Tenho realizado inúmeras conquistas e meu império se espalha por todos os povos e nações. Meu exército é o mais poderoso do mundo, por isso sou temido pelos meus inimigos e admirado pelo meu povo. A partir de hoje, decreto, que devo ser tratado como deus. Pois é isso mesmo que sou: deus.”
Os convidados, um bando de bajuladores e aproveitadores, romperam em palmas e gritos aclamando o imperador:
 -“Nosso deus, nosso deus.”
Um sábio viajante e bem sucedido comerciante do oriente vendo o delírio insano dos convidados, aproximou-se do soberano e lhe fez um pedido:
-“Senhor deus, venho com humildade pedir-lhe ajuda, tenho neste instante uma enorme caravana carregada com as mais preciosas iguarias que trago para comercializar em vosso império. São mais de 60 camelos e 120 homens parados em pleno deserto por causa de uma tempestade de areia. Meu experiente caravaneiro nada pode fazer.” Disse ele.
-“Porque te atormentas com tão pouco? Mandarei agora mesmo que 400 soldados saiam ao encontro de sua caravana e as resgatem. Em breve estarão todos aqui e nada será perdido!” Assegurou o orgulhoso deus.
O homem, ouvindo a resposta, retrucou respeitosamente:
-“Nos vos incomodeis a tal ponto, senhor deus. Deslocando centenas de homens que certamente tem outras funções e se encontram a vosso serviço. Tão somente, mandai que o vento se aquiete e assim, em poucos segundos, resolveremos o problema.”
Nesse instante, vendo que não poderia realizar tal feito, o imperador sentiu a insanidade de sua pretensão. Como controlar o vento?
Fez então, um profundo silêncio naquele imenso salão. Até a música parou. A multidão entendeu quão absurda era a comparação de um simples mortal com o próprio Deus.
Quantas vezes, ainda que não sejamos loucos de nos perdermos em tais devaneios, temos um pouco do orgulho do imperador. Quando julgamos, condenamos ou criticamos alguém assumimos sem notar a posição do próprio Deus.
O soberbo e orgulho é aquele que enche a mente de imagens grandiloqüentes, nos fazendo pensar que tudo gira em torno do nosso umbigo. Ele acaba tornando-se uma pessoa difícil, para não dizer insuportável, de se conviver. Geralmente, ele acaba sozinho, contando vantagem e esperando que o mundo o reconheça como alguém superior.
Que o Senhor tenha misericórdia de nós e nos ensine a viver em humildade, e possamos aprender com o juízo que precisaram sofrer tanto Judá como Jerusalém.
Fonte: http://www.sentidounico.org/
Adaptada por Roberto José
Discussão:
- O que essa história tem a ver com a lição de hoje?
- Em quais momentos da vida parecemos com o imperador da história?
- Por que Judá e Jerusalém precisaram ser punidas em seu orgulho?
- Por que o orgulho é tão prejudicial a vida cristã?
- Você seria capaz de citar algum mal que o orgulho pode causar?
- Por que precisamos viver em humildade?
Encerre a discussão mostrando os prejuízos que o orgulho pode causar a vida cristã e a importância de se viver uma vida de humildade.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!
Por Roberto José

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segunda-feira, 11 de julho de 2016

Dinâmica da Lição 03: O Dia do Senhor (Jovens)



Dinâmica: Atitudes corretas dos que esperam o dia do Senhor

Objetivo:
Despertar os alunos a terem atitudes corretas diante da iminente volta de Jesus.

Material didático:
Papel A4 ou ofício
Canetas
Questões para dinâmica.

Atividade didática:
Divida a turma em três grupos. Entregue a cada grupo uma folha de papel A4 ou ofício e uma caneta. Cada grupo ficará com um tema que lhes for sugerido: O grupo 1: Preparados para o dia do Senhor; o grupo 2: Atitudes corretas diante do dia do Senhor; o grupo 3: A esperança do dia do Senhor. Baseado nos temas que cada grupo recebeu eles deverão responder as seguintes perguntas:
O que significa?
Como fazer ou ter
Quando fazer ou ter?
Por que fazer ou ter?
Qual a relação com o dia do Senhor?
Dê a cada grupo 7 minutos para responder as questões e 5 minutos para apresentar as suas conclusões. Cada grupo deve escolher um representante para fazer a apresentação.
Diante da apresentação de cada grupo faça as colocações que julgar necessária. Feche com uma rápida discussão sobre o assunto.

Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.

Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!

Por Roberto José
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terça-feira, 5 de julho de 2016

Dinâmica da Lição 02: O Contexto da Profecia de Isaías (Jovens)

Dinâmica: Semeadores de Esperança

Objetivo:
Mostrar que, assim como o profeta Isaias, nós temos o dever se levar palavras de esperança a um mundo em crise.
Material didático:
Papeis A4
Lápis ou caneta de acordo com a quantidade de alunos
Atividade didática:
Distribuir os papéis a todos os presentes que queiram participar. O coordenador vai fazer apenas uma pergunta e cada um responde de acordo com aquilo que ele pensa ser a melhor resposta à pergunta. A pergunta é: O Brasil vive mergulhado em uma grave crise social e espiritual em todos os sentidos. Como podemos  trazer esperança para o bairro onde moramos? É uma pergunta bem direta e a resposta também deve objetiva. A resposta deve ser sincera. Os participantes não precisam colocar seus nomes na folha, assim ninguém saberá que tal resposta foi de tal pessoa.
Recolha os papéis, em seguida leia as respostas de cada aluno. Logo após fale da responsabilidade de cada aluno para manter a esperança no mundo em crise, na melhoria da vida, na modificação de mundo sem Deus.
Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.
Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!
Por Roberto José
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Dinâmica: Injustiça Social – Igual em todo tempo?
Objetivo: Refletir sobre as desigualdades sociais.

Material:
01 rolo de fita crepe ou durex colorido
01 caixa de chocolate
 
Procedimento:
- Usando fita crepe ou durex colorido, façam um quadrado grande.
Solicitem para todos os alunos se posicionem ao redor deste quadrado.
- Falem: Este quadrado representa a sociedade, cujas leis definem igualdade de direitos e oportunidades para todos.
Peçam para que todos os alunos entrem no quadrado(todos os alunos devem caber dentro dele).
- Depois, façam um quadrado menor dentro do quadrado grande.
- Agora solicitem para que todos os alunos entrem no quadrado menor. Com certeza não caberá! Insistam aqueles que estão dentro ofereçam oportunidade de acesso para os demais.
Mas, é lógico, que por ser espaço pequeno não haverá a igualdade de acesso, permanecendo então a maioria no quadrado maior.
Para os que entraram no quadrado menor, distribuam 01 chocolate.
- Agora, perguntem para os dois grupos:
Como se sentiram diante deste exemplo de inclusão e exclusão social?
Agora, reflitam sobre este tipo de sociedade: uns poucos que podem e possuem muito, e, a grande maioria que sofre injustiça social.
- Agora falem: Isto que estamos refletindo na sociedade atual, também é o tema tratado no livro do profeta Isaías. Então, vamos começar a analisar o que denuncia este profeta.
- Agora, deem prosseguimento ao estudo da lição.
 
Dinâmica adaptada por Sulamita Macedo.