quarta-feira, 29 de junho de 2016

Dinâmica da Lição 01: Conhecendo o Livro de Isaías (Jovens)


Dinâmica: O livro de Isaías

Objetivo: Introduzir o estudo sobre o livro do profeta Isaías.
Material:
Bíblia
Palavras digitadas: ISAÍAS e PROFETA

Procedimento:
- Organizem os alunos em círculo.
- Falem: Neste trimestre, vamos estudar sobre 01 livro da Bíblia – O livro de Isaías.
- Coloquem no centro do círculo a palavra ISAÍAS.
- Perguntem:
Quem foi Isaías?
Certamente os alunos vão falar que ele era um profeta.
Então coloquem a palavra PROFETA ao lado da palavra ISAÍAS.
Aguardem as respostas. Anote-as.
- Peçam para os alunos abrirem a Bíblia no índice do Antigo Testamento e procurem o livro de Isaías.
- Falem que este livro faz parte de um conjunto de 17 livros chamados proféticos. Isaías é o mais extenso com 66 capítulos.
Orientem para que os alunos observem os nomes dos demais livros proféticos como também a quantidade de capítulos. Falem que eles são divididos em profetas maiores e menores.
- Agora, solicitem que os alunos abram a Bíblia no livro de Isaías e perguntem:
Para quem Isaías profetizava?
Sobre o que ele profetizava?
Deixem que os alunos procurem no livro algumas passagens que respondam as questões acima.
- Depois, peçam para que eles apontem um versículo que mais chamou atenção deles ou outro eles já conhecem.
- Em seguida, falem que nesta lição vamos conhecer muito mais sobre o livro de Isaías.

Por Sulamita Macedo.




Dinâmica: Curiosidades no Livro de Isaias
Objetivo:
Identificar importantes curiosidades no livro de Isaias;
Fazer com que os alunos leiam o livro de Isaias com mais atenção.

Material didático:
Curiosidades de Isaias digitalizadas e recortadas
Quadro e giz ou cartolina e pincel atômico

Atividade didática:
Antes da aula:
Copie as sete importantes curiosidades no livro do profeta Isaias apresentadas logo abaixo, em seguida recorte e coloque em uma pequena sacola.
Durante a dinâmica:
Apresente a nova revista e o tema do trimestre aos alunos. Em seguida escreva no quadro ou na cartolina os temas das 13 lições que serão estudadas durante o trimestre. Logo após exponha aos alunos um esboço geral da lição. Diga que o livro de Isaias é um livro singular com algumas curiosidades importantes e que você trouxe sete curiosidades interessantes sobre o livro. Solicite que sete alunos peguem na sacola as curiosidades e leiam para que todos conheçam. Após as leituras lance-os um desafio a procurarem durante a semana outras curiosidades e trazerem na próxima aula. Ofereça alguns brindes para os que encontrarem e trazerem.
Curiosidades do livro no profeta Isaias
1- O livro de Isaias é considerado uma minibíblia haja vista que como a Bíblia possuem 66 livros o livro de Isaias tem 66 capítulos, nos primeiros 39 capítulos falam exclusivamente da lei de juízo e castigo divino e é essencialmente dirigido aos judeus já nos 27 capítulos finais falam de graça salvação e da volta do messias e também atinge aos gentios assim como a Bíblia no antigo testamento falam de juízo e no novo fala de graça.
2- O profeta Isaías, teria vivido entre 740 a.C. e 681 a.C., durante os reinados de Uzias, Jotão, Acaz e Ezequias, sendo contemporâneo à destruição de Samaria pela Assíria e à resistência de Jerusalém ao cerco das tropas de Senaqueribe que sitiou a cidade com um exército de 185 mil assírios em 701 a.C.
3- Isaías, cujo nome significa Iavé salva ou Iavé é salvalção exerceu o seu ministério no reino de Judá, tendo se casado com uma esposa conhecida como a profetisa que foi mãe de dois filhos: Sear-Jasube e Maer-Salal-Hás-Baz.
4- O capítulo 6 do livro informa sobre o chamado de Isaías para tornar-e profeta através de uma visão do trono de Deus no templo, acompanhado por serafins, em que um desses seres angelicais teria voado até ele trazendo brasas vivas do altar para purificar seus lábios a fim de purificá-lo de seu pecado. Então, depois disto, Isaías ouve uma voz de Deus determinando que levasse ao povo sua mensagem.
5- Focando em Jerusalém, a profecia de Isaías, em sua primeira metade, transmite mensagens de punição e juízo para os pecados de Israel, Judá e das nações vizinhas, tratando de alguns eventos ocorridos durante o reinado de Ezequias, o que se verifica até o final do capítulo 39. A outra metade do livro (do capítulo 40 ao final) contém palavras de perdão, conforto e esperança.
6- Pode-se afirmar que Isaías é o profeta quem mais fala sobre a vinda do Messias, descrevendo-o ao mesmo tempo como um servo sofredor que morreria pelos pecados da humanidade e como um príncipe soberano que governará com justiça. Por isso, um dos capítulos mais marcantes do livro seria o de número 53 que menciona o martírio que aguardava o Messias: "Mas ele foi ferido pelas nossas, transgressões e moído pelas nossas iniquidades; o castigo que nos traz a paz estava sobre ele, e, pelas suas pisaduras, fomos sarados". (Is 53:5)
7- O livro do profeta Isaías é citado mais vezes no Novo Testamento do que qualquer outro livro e mais vezes do que todos os outros livros proféticos juntos. O Novo testamento se refere ao profeta Isaías 150 vezes e o cita diretamente 50 vezes.
Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.
Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!
Por Roberto José
http://www.ensinadorcristao.com.br 

terça-feira, 21 de junho de 2016

Dinâmica da Lição 13: A Família no Século XXI (Jovens)

Dinâmica: Ataques à família, como protegê-la?
Objetivo:
Identificar os ataques às famílias do século XXI e encontrar formas de nos proteger

Material didático:
Quadro e giz ou pincel para quadro branco.

Atividade didática:
Inicie a atividade dividindo a turma em dois grupos. O primeiro grupo ficará com a responsabilidade de identificar quais os principais ataques do inimigo as famílias do século XXI. O segundo grupo deve encontrar formas de se proteger desses ataques.
Encerre mostrando que os alicerces da família estão sendo abalados; há uma orquestração perversa contra essa instituição divina, com o propósito de desconstruir seus valores. Nos dias de hoje há, pelo menos, quatro forças poderosas que se voltam contra a família: A mídia televisiva, induzindo a população em favor da descompostura moral; a suprema corte do nosso país, reconheceram como legal e moral a relação de um homem com um homem e de uma mulher com uma mulher; o ministério da educação, trazendo a escola um ensino antibíblico e pecaminoso; o congresso nacional, criando leis para legitimar o ilegítimo, tornar moral o imoral, mas também, punir com os rigores da lei, aqueles que, por dever de consciência, não podem se curvar ao erro.
Voltemos para Deus! Deixemos Deus morar em nossa casa. Recorramos à sua infinita misericórdia e peçamos por nossas famílias e pelas famílias do mundo inteiro.
Quando tomarmos uma firme posição de manter o nosso lar na Palavra de Deus, como fez Josué (Js 24.15), certamente levaremos nossa família a entrar na Arca, que é Cristo, e alcançar a salvação de todos os membros familiares.
Finalize convidando os alunos para orarem juntos pelas famílias brasileiras.
Professor, antes de dar esta aula pesquise com muito afinco todos os pontos abordados em seu Plano de Aula, pois não adianta falar só de achismo, ou porque conheceu este Blog e acha suficiente para dar aula. Entenda que eu não conheço a realidade social, psicológica, física e espiritual de seus alunos, por isso, tente chegar no âmago das dúvidas de seus alunos, não os faça de meros espectadores de um "show" de conhecimento, pois isso não será suficiente, o conteúdo precisa de aplicabilidade para a situação de vida de seus alunos e isso é o mais importante. Deguste à vontade o conhecimento, mas não ache que irá inculcá-lo de uma hora pra outra nos seus alunos, por isso procure ser criativo na exposição do assunto.
Desejamos que esta aula seja portadora de grandes frutos para vida de seus alunos!
Por Roberto José

http://www.ensinadorcristao.com.br





Dinâmica: A crise na família

Objetivo: Introduzir o estudo sobre problemas na família.

Material:
01 cartolina
01 tubo de cola
01 tesoura
Recortes de jornal ou revista sobre problemas familiares

Procedimento:
- Dividam a turma em 02 grupos.
- Forneçam para cada grupo:
01 cartolina
01 tubo de cola
01 tesoura
Recortes de jornal ou revista sobre problemas familiares
- Orientem para que cada grupo monte um painel sobre problemas familiares.
O painel deve ter um título que será escolhido pelo grupo.
- Depois, cada grupo deve apresentar o painel para a turma, expondo ainda um posicionamento sobre o tema.
- Depois, falem que é sobre este assunto o tema da aula de hoje.

Por Sulamita Macedo.

segunda-feira, 13 de junho de 2016

Dinâmica da Lição 12: A família de Jesus (Jovens)


Dinâmica: A Família de Jesus

Objetivos:
Introduzir o estudo sobre a família de Jesus.
Refletir sobre o exemplo desta família para as famílias da atualidade.

Material:
Lição bíblica

Procedimento:
- Dividam a turma em 03 grupos.
- Deem as seguintes orientações para os grupos:
O grupo 01 vai ler o item 01 da lição e extrair o que tem de mais de significativo quanto a pré-história da família de Jesus.
O grupo 02 vai ler o item 02 da lição e extrair o que tem de mais significativo quando a vida social da família de Jesus.
O grupo 03 vai ler o item 03 da lição e extrair o que tem de mais significativo quando a vida espiritual da família de Jesus.
Cada grupo depois irá apresentar, para a turma, de forma objetiva o que leram.
- Estipulem um tempo para isto e depois solicitem que os grupos apresentem o que produziram.
- Em seguida, falem que agora vamos nos aprofundar nestes aspectos da família de Jesus e refletir sobre o exemplo deste núcleo familiar para as famílias da atualidade.


Por Sulamita Macedo.
http://atitudedeaprendiz.blogspot.com.br/

segunda-feira, 6 de junho de 2016

Dinâmica Lição 11: A família segundo o coração de Deus (Jovens)


Dinâmica: Ação de Resistência

Objetivo:
Refletir sobre o cuidado que a família deve ter para a construção de um lar feliz.

Material:
Uma sombrinha sem defeito ou guarda-chuva
Uma sombrinha quebrada
¼ da folha de papel ofício para cada aluno
01 coleção de lápis hidrocor
01 rolo de fita adesiva
Papéis coloridos pequenos, com um furo para pendurar um cordão

Procedimento:
- Apresentem a sombrinha fechada.
- Perguntem: Para que usamos uma sombrinha?
Aguardem as respostas.
Espera-se que os alunos falem que a sombrinha é utilizada para proteger a pessoa da chuva ou do sol ou do vento forte.
- Falem: Para que a pessoa fique protegida a sombrinha deve estar aberta(agora abram a sombrinha).
- Falem: Vamos agora refletir sobre a sombrinha aberta para proteção com relação a família, que vem sofrendo ataques do inimigo para atingi-la, destruindo a formação de um lar feliz.
- Agora, distribuam papel e lápis hidrocor para os alunos e peçam para que cada um escreva uma palavra que resuma as dificuldades para a contrução de lar feliz.
- Depois, fixem, com fita adesiva, estes papéis na parte externa da sombrinha, simbolizando que os ataques são externos, isto é, na sociedade etc.
Vocês devem acrescentar outros tipos de ataques apresentados na lição, caso eles não tenham sido apontados pelos alunos.
Depois, leiam cada palavra para os alunos e façam um breve comentário sobre elas.
- Perguntem: O que estas dificuldades podem causar na família?
Aguardem as respostas.
- Depois, apresentem a sombrinha quebrada e falem: Estes problemas podem destruir a família, ficando sem a proteção, perdendo os valores cristãos, sem comunhão, sem perdão etc.
A sombrinha pode se quebrar por não suportar a força do vento, da chuva forte etc, indicando que a sombrinha não era de boa qualidade. Isto nos remete ao cuidado com o tipo de ação protetiva que cultivamos na família, para que não fique desprovida de ações qualitativas centradas na Palavra de Deus.
- Falem: Mas, o que a família pode fazer?
Distribuam os papéis coloridos pequenos, já com um furo e o cordão pendurado.
Peçam para que os alunos escrevam, neste papel, palavras que se refiram as ações que a família deve fazer para permanecer firme diante dos problemas enfrentados.
Depois, pendurem cada papel na parte interna(nas aspas) da sombrinha, representando que as ações de resistência estão na família.
Leiam cada palavra para os alunos e façam um breve comentário sobre elas.
Por isso que a sombrinha tem que estar aberta, pois representa a proteção contra estes problemas, sabendo que o que a protege é o que está na parte interna.
A sombrinha fechada ou quebrada indica que a família está completamente vulnerável aos ataques do inimigo.
- Leiam  “Sujeitai-vos, pois, a Deus, resisti ao diabo, ele fugirá de vós”(Tg 4.7).
- Para concluir, perguntem: Alguém já perdeu uma sombrinha ou guarda-chuva?
Certamente a resposta será positiva, pois é comum perder este objeto.
Isto nos remete ao aspecto de que a família não pode se esquecer de estar sempre cuidando de sua proteção contra as investidas malignas, que destroem a formação segundo o coração de Deus.
Ideia original do uso da sombrinha como proteção em dinâmica desconhecida.


Esta versão da dinâmica por Sulamita Macedo.
http://atitudedeaprendiz.blogspot.com.br/