Dinâmica Lição 02: As Cartas de Pedro: Vivendo em Esperança e Firmados na Verdade

Dinâmica: Esperança   

Objetivo: Introduzir o estudo sobre a esperança.

Material:

Figuras de estrelas na cor branca, prateada, dourada, vermelha, verde e azul.

Procedimento:

- Escolham 06 alunos(alunas) e entreguem 01 estrela para cada um(uma).

- Escolha uma pessoa para ler a fala de Deus no texto.

- Escolham uma pessoa para ser o narrador.

- Escolham uma pessoa para representar um anjo.

- Leiam o texto com todos os envolvidos para que cada um saiba sua vez de falar ou fazer uma ação.

Texto: Esperança

Narrador: Havia milhões de estrelas no céu. Estrelas de todas as cores: brancas, prateadas, douradas, vermelhas, verdes e azuis... Um dia, elas procuraram Deus e lhe disseram:

Todas as estrelas: Senhor Deus, gostaríamos de viver na Terra entre os homens.

Deus: Assim será feito. Conservarei todas vocês pequeninas, como são vistas e podem descer à Terra.

Narrador: Conta-se que naquela noite, houve uma linda noite de estrelas. Algumas se alinharam nas torres altas das igrejas, outras foram brincar de correr com os vaga-lumes nos campos, outras se misturavam nos brinquedos das crianças e a Terra ficou maravilhosamente iluminada. Porém, passando o tempo, as estrelas resolveram abandonar os homens e voltar para o céu, deixando a Terra escura e triste.

(todas as estrelas chegam perto de Deus, com exceção da verde)

Deus: Por que vocês voltaram?

Narrador: Perguntou Deus à medida que elas chegavam ao céu.

Estrela dourada: Senhor, não foi possível permanecer na Terra. Lá existe muita miséria e violência. Muita maldade e injustiça...

Narrador: E o Senhor lhes disse:

Deus: Claro! O lugar de vocês é aqui no céu. A Terra é o lugar do transitório, daquilo que cai, daquilo que morre, onde nada é perfeito. O céu é o lugar da perfeição, do imutável, do eterno, onde nada perece.

Narrador: Depois que chegaram todas as estrelas, conferindo seus números, Deus falou:

Deus: Mas está faltando uma estrela, perdeu-se no caminho?

Anjo: Não Senhor, ela resolveu ficar entre os homens. Ela descobriu que seu lugar é exatamente onde existe a imperfeição, onde há o limite, onde as coisas não vão bem, onde há luta e dor...

Deus: Mas que estrela é essa?

Anjo:  É a ESPERANÇA, Senhor. A estrela verde. A única estrela desta cor. E quando olharam para a Terra, a estrela não estava só. Havia uma estrela verde no coração de cada pessoa.

(Os demais alunos da turma devem estar perto da estrela verde)

Autoria do texto desconhecida.

- Para concluir, leiam:

"Bem-Aventurado aquele que tem o Deus de Jacó por seu auxílio, cuja esperança está no Senhor, seu Deus”(Sl 146:5).

Por Sulamita Macedo.

fonte: http://atitudedeaprendiz.blogspot.com/

Dinâmica Lição 11: Orgulho e inveja

Dinâmica: Sai, Olho Gordo!

Objetivo: Introduzir o tema sobre a inveja.

Material:

01 figura de 01 olho em tamanho grande.

Procedimento:

- Coloquem no quadro ou cartolina uma figura de um olho em tamanho grande.

- Depois, escrevam a expressão: Sai, Olho Gordo!

- Perguntem: Esta figura nos remete a que?

Aguardem as respostas. Espera-se que os alunos falem acerca da inveja e que a expressão significa pessoa que tem inveja do outro.

- Depois, distribuam entre os alunos os seguintes ditados populares:

“A inveja é a irmã gêmea do ódio”.

“O invejoso emagrece de ver a gordura alheia”.

“A inveja mata”.

“A tua inveja é a minha felicidade”.

“A mais famosa face da inveja é a maledicência”.

“A inveja é como um sapo, tem olhos grandes e vive sempre na lama”.

- Analisem conjuntamente estes ditados populares, procurando formular uma definição sobre inveja.

Observem atentamente o que os alunos falam e em seguida, se necessário, apresentem o significado do dicionário.

“Sentimento de cobiça à vista da felicidade, da superioridade de outrem: ter inveja de alguém. Tristeza ou desgosto pela prosperidade ou fortuna alheia. Desejo excessivo de possuir exclusivamente o bem de outrem” (Dicionário Web).

- Agora, trabalhem o conteúdo proposto na lição.

Por Sulamita Macedo.

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Dinâmica Lição 10: O poder e os reinos deste mundo

Dinâmica: O Reino de Deus

Objetivo:

Oportunizar estudo sobre a mensagem do Reino de Deus, a  forma de ingresso e permanência nele.

Material:

Bíblia Sagrada.

Procedimento:

- Falem: Jesus ao ser tentado, o Diabo mostrou-lhe os 03 poderes de deste mundo que fazem parte do seu reino e ainda teve a ousadia de oferecê-los a Cristo.

Entretanto, Jesus estava na terra para propagar o Reino de Deus, com valores diferentes do reino mundano e poder que transforma o homem perdido.

- Perguntem: Qual a forma de ingresso para o Reino de Deus?

- Aguardem as respostas.

- Resuma as respostas com a leitura de Jo 3. 3: “Jesus respondeu e disse-lhe: Na verdade, na verdade te digo que aquele que não nascer de novo, não pode ver o Reino de Deus”.  Então, digam este é o passaporte para a entrada no Reino de Deus.

- Acrescentem que a mensagem do reino proclama o arrependimento (Mc 1.15) “... O tempo está cumprido e o Reino de Deus está próximo. Arrependei-vos e crede no evangelho”.

- Falem que o visto de permanência no Reino de Deus ocorre com a observância dos princípios deste reino. Leiam com os alunos as bem-aventuranças (Mt 5.3 a 11) de forma compartilhada, para dinamizar a leitura.

- Leiam também Gl 5. 22. Falem também que no Fruto do Espírito, encontramos outros valores para serem exercitados pelos integrantes do reino.

- Leiam ainda:

“Produzi pois frutos dignos de arrependimento” (Mt 3.8).

"Todo ramo que, estando em mim, não der fruto, ele o corta; e todo o que dá fruto limpa, para que produza mais fruto ainda. Vós já estais limpos, pela palavra que vos tenho falado (Jo 15. 2,3).

"Permanecei em mim, e eu permanecerei em vós. Como não pode o ramo produzir fruto de si mesmo, se não permanecer na videira, assim, nem vós o podeis dar, se não permanecerdes em mim. Eu sou a videira, vós, os ramos. Quem permanece em mim, e eu, nele, esse dá muito fruto; porque sem mim nada podeis fazer. Se alguém não estiver em mim, será lançado fora..." (Jo 15:4-6).

- Para concluir, falem da necessidade da divulgação da mensagem do Reino de Deus para que outros sejam resgatados do reino das trevas.

Por Sulamita Macedo.

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Dinâmica Lição 09: Seja santo, fuja do pecado

Dinâmica: Santificação

Objetivo: Refletir sobre a necessidade de um posicionamento quanto à santificação.

Material:

01 caixa

01 chocolate ou bala para cada aluno

Versículo digitado: “Mas, como é santo aquele que vos chamou, sede vós também santos em toda a vossa maneira de viver”(1 Pedro 1:15).

01 grampeador

Procedimento:

Antes da aula:

Prendam o versículo no chocolate utilizando o grampeador

Coloquem dentro da caixa

Na aula:

- Apresentem uma caixa, não falem o que tem dentro.

- Façam um certo suspense e depois perguntem se alguém tem coragem de colocar a mão dentro caixa.

Façam uma contagem, escrevendo a quantidade dos:

Que vão colocar a mão dentro da caixa

Que não vão colocar a mão dentro da caixa

Que estão indecisos

É interessante que haja estes 03 tipos de pessoas.

- Depois, peçam para que os alunos que decidiram colocar a mão dentro da caixa, para que com cuidado ponham a mão dentro dela.

Isto deve acontecer com todos os alunos que responderam afirmativamente. Orientem para que não falem sobre o que pegaram.

Neste momento, pode acontecer de algum aluno desistir. Tente convencê-lo, mas se houver resistência, não insista.

- Falem: Nesta atividade, vocês tiveram 03 posicionamentos. Dessa mesma forma, as pessoas possuem 03 ações diferentes quanto a santificação. Uns escolhem uma vida de santidade, outros não querem e outros ficam indecisos, cambaleantes. Mas, Deus requer de nós um posicionamento quanto a uma vida de santidade.

- Para concluir, abram a caixa e entreguem para eles um chocolate, com um versículo fixado com grampeador: “Mas, como é santo aquele que vos chamou, sede vós também santos em toda a vossa maneira de viver”(1 Pedro 1:15).

Por Sulamita Macedo.

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Dinâmica Lição 08: Relacionamento sexual segundo a perspectiva cristã

Dinâmica: Sexualidade

Objetivos:

Conhecer o que os alunos sabem sobre o tema.

Alertar para a necessidade de saber defender o ponto de vista bíblico sobre a sexualidade, prática sexual etc.

Material:

04 crachás com nome JORNALISTA

Perguntas num envelope(vejam no procedimento)

Procedimento:

1 - Dividam a turma em 4 grupos.

2 - Falem que cada grupo receberá um jornalista que fará perguntas sobre o que a bíblia fala sobre sexualidade.

3 - Então, coloquem o crachá com nome JORNALISTA em uma pessoa do grupo, que também receberá as perguntas que deverá fazer para o grupo.

Perguntas para o grupo 1:

- Praticar sexo é pecado?

- O que a Bíblia fala sobre homossexualismo?

- Os jovens e as pessoas em geral têm acesso fácil a internet. Quais os cuidados que os pais evangélicos estão tendo quanto ao acesso dos seus filhos a sites pornográficos?

Perguntas para o grupo 2:

 - Como é feita a orientação sexual na Igreja?

 - O casal evangélico pode ter prazer sexual no casamento?

- Qual o posicionamento dos evangélicos quanto ao homossexualismo?

Perguntas para o grupo 3:

- Como é feita a orientação sexual na família evangélica?

- É verdade que a igreja prega que o sexo só deve ser praticado depois do casamento? Argumente.

- Os jovens e as pessoas em geral têm acesso fácil a internet. Quais os cuidados que a igreja está tendo quanto ao acesso dos seus membros a sites pornográficos?

4 - Depois, os “jornalistas” vão apresentar para a turma as respostas dos grupos.

5 - Em seguida, trabalhem os pontos levantados na lição, apresentando argumentos bíblicos, confirmando, acrescentado ou contrapondo, se necessário, com as respostas dos grupos.

Por Sulamita Macedo.

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Dinâmica Lição 07: Prostituição, a perversão da sexualidade

Dinâmica: Corpo são e mente sã

Objetivo:

Enfatizar que o corpo é morada de Deus e que precisamos ter uma vida de santidade.

Material:

01 folha de papel madeira

01 pincel atômico

01 lixeira

Papéis pequenos

Canetas

01 tubo de cola

Procedimento:

- Apresentem 01 folha de papel madeira com o contorno de um corpo humano.

- Falem: O corpo é morada de Deus e templo do Espírito Santo. Então, precisamos ter uma vida de santidade.

Sendo assim, o que pode e o que não pode permanecer dentro do corpo?

- Distribuam papéis em tamanho pequeno para cada aluno.

- Orientem para que escrevam nos papéis o que deve e o que não deve estar no corpo, quanto às atitudes e pensamentos.

- Apresentem uma lixeira.

- Falem: O que vocês devem retirar ou permanecer?

Os alunos devem ler o que escreveram e observar a seguinte orientação:

O que é inadequado deve ir para a lixeira.

O que vai permanecer no corpo deve ser colado dentro do corpo.

Por Sulamita Macedo.

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Slide da Lição 04: O uso virtuoso dos bens materiais